tracks:
Ver la portada en el link:http://www.bajateloz.com/wp-content/uploads/2008/11/descargar-ub40-the-greatest-hits-2008.miniatura.jpg
01. [I Can't Help] Falling In Love With You
02. One In Ten
03. Red Red Wine
04. If It Happens Again
05. Here I Am [Come And Take Me]
06. Sing Our Own Song
07. I Got You Babe [Ft. Chrissie Hynde]
08. Groovin' [Out On Life]
09. My Way Of Thinking
10. The Way You Do The Things You Do
11. Higher Ground
12. Please Don't Make Me Cry
13. Kingston Town
14. Come Back Darling
15. Don't Break My Heart
16. Cherry Oh Baby.mp3
17. Breakfast In Bed [Ft. Chrissie Hynde]
18. Rat In Mi Kitchen
19. Homely Girl
20. Until My Dying Day
21. Swing Low [Ft. The United Colours Of Sound]
Descargar:
http://rs769.rapidshare.com/files/233444231/Los40_-_Grandes_exitos_2008.rar
viernes, 25 de diciembre de 2009
ESTA ES LA MUSICA K MI ME GUSTA Y LA PUEDES DESCARGAR
Solamente k no le pongo la portada de album por los derechos de autor, solamente pondre un link para k veas la portada.
martes, 8 de diciembre de 2009
Mis Videos Kuando No Tengo Nada K Hacer
ESTE GORDITO AKI ESTABA DE LOCO
AKI ME DIO POR HACER ESTA ABERRACION DE VIDEO
AKI TAMBIEN VEAN COMO BAILO COMO MICHAEL JACKSON
AKI ME DIO POR HACER ESTA ABERRACION DE VIDEO
AKI TAMBIEN VEAN COMO BAILO COMO MICHAEL JACKSON
miércoles, 30 de septiembre de 2009
Un link donde puedes descargar buena musica
http://www.plunder.com/rerpunx/
Mi hi5 por si quires conocerme:
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Estas son aguilas para la camisa de promocion 2010
Travajo seminario
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HiStOrIaS De tErRoR
EL ANIVERSARIO
Esta historia me la contó una estudiante de catorce años en un arrebato de intimidad. El suceso lo vivieron sus padres, a los que llamaremos Angela y Martín (recuerdo sus nombres reales pero ya sabéis...)
Aquella noche Angela y Martín se acostaron como de costumbre. Martín se durmió rápidamente pero Angela tenía el sueño más flojo, de modo que cuando empezaron los arañazos ella los oyó y se puso alerta.
Lo primero que pensó al oir ruidos que no supo identificar debido al miedo, fue que habían entrado ladrones en la casa. Despertó a su marido sin abrir siquiera la luz y le pidió que escuchara y mirara a ver si había entrado alguien al hogar.
Martín se despertó, escuchó y dijo: "Son arañazos, será el perro".
Si apenas hacer movimiento encendieron la luz y vieron al animal dormido a los pies de la cama. No había sido él. Volvieron a apagar la luz pero esta vez se reanudaron los arañazos, y cada vez parecía más claro que se estaban haciendo en la puerta cerrada de la habitación.
Martín dijo en voz baja a Angela que igual era un ratón, y que si era así, lo pillaría, porque los ratones, al ver una luz, se quedaban inmóviles momentáneamente. Y lo hizo, pero la luz demostró que allí no había ratones. Despertaron al perro, que se puso nervioso.
Volvieron a hacer otra prueba y cada vez que apagaban la luz se escuchaban los rasguños sobre la madera de la puerta. Martín decidió abrir la luz y levantarse y, con bastante miedo, según confesaría, se dirigió a la puerta, la abrió y miró ceñudamente a ambos lados. Nada.
Se dirigió hacia la cocina con Angela siguiendo sus pasos. Pensaban en los niños, no querían que se despertaran e intentaron caminar en silencio.
Al llegar a la cocina Angela tuvo un pálpito.
- ¿Qué día es hoy, Martín?
Martín le dijo la fecha exacta.
- Es el aniversario de la muerte de mi madre!. -Exclamó ella.
Angela encendió una vela y rezó y prometió a su madre que por aquel olvido le haría una misa especial para ella. El resto de la noche no se escuchó ni un rasguño más.
THE ANNIVERSARY
This story was told to me fourteen years a student in a moment of intimacy. The event lived through his parents, who call Angela and Martin (remember their real names but you know ...)
That night Angela and Martin went to bed as usual. Martin fell asleep quickly but Angela had dreams looser, so when she started scratching heard and tensed.
His first thought on hearing noises that could not identify because the fear was that thieves had entered the house. She woke her husband without opening even light and asked him to listen and look to see if someone had come home.
Martin woke up, listened and said, "A scratch, will be the dog."
If you just make movement on the light and saw the animal slept at the foot of the bed. It was not he. Turned off the light but this time he resumed the scratches, and seemed increasingly clear that they were doing at the closed door of the room.
Martin whispered to Angela that was like a mouse, and if so, what caught, because mice, seeing a light, momentarily froze. And he did, but the light showed that there were no mice. They woke the dog, who got nervous.
They returned to do another test and every time I turned off the light you could hear the scratches on the wooden door. Martin decided to open the light and get up and, not fear, according to confess, went to the door, opened it and looked grimly on both sides. Nothing.
He went to the kitchen with Angela in his footsteps. They thought children did not want to wake up and tried to walk quietly.
Upon reaching the kitchen Angela had a hunch.
- What day is it, Martin?
Martin said the exact date.
- It's the anniversary of the death of my mother. She cried.
Angela lit a candle and prayed and promised his mother that he would forget that a special mass for her. The rest of the night did not hear more than a scratch.
LA VISION
Esta experiencia le ocurrió a un joven francés y a su grupo de amigos. Me lo contó un verano y recuerdo la sensación de elevarme (¡¡¡estaba teniendo miedo!!! cuánto disfruté!)
Pero vamos a la historia:
Se habían reunido para hacer espiritismo y habían adecuado la habitación para que todo fuera más lúgubre. Les quedó bien, iluminados tan sólo por las velas encendidas, los amigos se dispusieron a practicar la ouija y durante un rato se estuvieron divirtiendo. Alguien les contestaba, aquello estaba animado.
Entonces uno de los chicos comenzó a hacer cosas raras y todos dirigieron sus miradas hacia él. El francés que me contó la historia alzó su rostro y vió algo más... algo que los demás no pudieron ver.
Dos fuertes manos aprisionaban la garganta del chico y apretaban, apretaban. La víctima abría la boca y buscaba aire pero nadie supo cómo ayudarle, tenían mucho miedo.
El chico que observaba miró hacia arriba y vió al dueño de esas manos. Tras la víctima, estaba su propio padre muerto años atrás.
El fantasma del padre que asesinaba al hijo más allá de la realidad... en forma de espíritu estrangulaba un cuello que los otros chicos veían desnudo, sin esas manos apretando y apretando...
Al final ocurrió lo impensable. La víctima se soltó de las manos y corrió en dirección a la ventana para lanzarse al vacío. Los amigos actuaron rápido esta vez y consiguieron cogerlo de las piernas salvándole la vida.
No sé qué habrá sido de aquel joven
. THE VISION
This experience happened to a young Frenchman and his group of friends. He told me one summer and remember the feeling of elevations (was still afraid! Much enjoyed!)
But let history:
They had gathered to spiritualism and had adequate room for everything to be more grim. I was well, lit only by candles, friends set out to practice and ouija for a while were having fun. Someone would answer, that was animated.
Then one of the guys started doing strange things and all turned their eyes toward him. The Frenchman told me the story that lifted his face and saw something else ... something that others could not see.
Two strong hands imprisoned boy's throat and push, push. The victim opened her mouth and was looking for air but no one knew how to help, were very afraid.
The boy looked up and watched saw the owner of those hands. After the victim was his own father died years ago.
The ghost of the father who murdered his son more than life ... in spirit form a neck that choked the other boys were naked, without those hands squeezing and squeezing ...
In the end the unthinkable happened. The victim was released from the hands and ran towards the window to the leap. The friends were quick this time and managed to grab the leg, saving his life.
I do not know what happened to that young man.
martes, 8 de septiembre de 2009
Capitulo I
Planteamiento del problema
Planteamiento
Mundo
Se considera la pobreza a la situación de personas cuyos ingresos se encuentran muy por debajo de lo normal o intermedio en una sociedad.
La pobreza absoluta es la de aquellos que no tienen los recursos necesarios para mantenerse saludable, pero, para calcular la pobreza según los ingresos, hay que considerar otros elementos básicos que favorecen una vida sana.
Ciertos países, gran parte de la población en situación de pobreza esta constituido por madres solteras con hijos esto no se debe únicamente a que las mujeres que trabajan fuera de la casa suelen ganar menos que los hombres, sino que fundamentalmente a que la madre soltera no puede cuidar a sus hijos, ocuparse de la vivienda y obtener unos ingresos adecuados al mismo tiempo.
También están discapacitados con personas a su cargo, familias numerosas y otras en que la cabeza de familia esta desempleado o no tien un sueldo mínimo.
La falta de oportunidades educativas es otra fuente de pobreza porque una formación escasa resta oportunidades de empleo a la gente. Mucha de la pobreza en el mundo existe por un bajo nivel de desarrollo económico.
China e India sin ejemplos de países superpoblados en vías de desarrollo en donde, a pesar de la decreciente industrialización, la pobreza es notoria, el desempleo generalizado puede crear pobreza incluso en los países mas desarrollados, miles de personas pobres mueren cada año por el hambre en todo el mundo. Además la mortalidad infantil se hace mas grande que lo normal y se pierde la esperanza de vida en estos menores.
Parece inevitable que la pobreza esta ligada al delito, aun cuando la mayor parte de personas con muy bajos ingresos no sean delincuentes y los delincuentes no sean muy pobres. Otros problemas sociales, como las enfermedades mentales y el alcoholismo, son mas comunes, pues estas causan y efectos de la falta de recursos económicos y una mala atención medica.
La pobreza se ha descrito como la desigualdad de clases sociales y sexo en la sociedad industriales, en las cuales las mujeres viven solas y las familias de clase baja presentan el nivel mas bajo de pobreza.
El tercer mundo siempre fue un bloque pobre, dividido muchas veces por la raza, la cultura y desacuerdos territoriales y geopolíticos, así como por intereses contrarios. Los países en vías de desarrollo acostumbran ver la política internacional como una lucha de estados ricos en vías de desarrollo acostumbran ver la política internacional mediante una combinación de ayudas y pactos de comercio que se transfieren riquezas desde los estados desarrollados a los subdesarrollados. No obstante, las modernas economías del desarrollo han demostrado la poca fiabilidad de las novedades para establecer un mercado libre en cuanto a elevar el nivel de vida de muchos países pobres.
Esta diferencia económica y la desafición de antiguas economías fue quebrando la antigua estructura de asociaciones y formas. Pero sin mejorar las causas de los pobres del 3º mundo. El nuevo orden económico ahora parece imposible y solo los grandes cambios políticos y de instituciones que son los que aportan esperanza de desarrollo.
Presión demográfica es la presión sobre los recursos naturales debido a la sobrepoblación, con las siguientes consecuencias sociales, económicas y políticas.
El volumen, la distribución, el crecimiento y traslado de la población esta relacionado con los problemas como la pobreza, mal gasto y contaminación del ambiente.
Nacional
En El Salvador el 58% de la población vive bajo un umbral de pobreza, una situación que provoca la salida del país de 720,000 personas cada año.
El 70% de las familias se quedan sobreviven gracias a sus familias que emigraron a USA.
Estas cantidades no alcanzan para cubrir las necesidades básicas como son: alimentación, agua, electricidad, educación y salud de una familia media compuesta por entre cuatro a seis miembros.
Ante esta situación y en un intento por frenar el éxodo masivo de población activa del país.
Hoy en día, las remesas de los inmigrantes forman uno de los principales pilares de la economía Salvadoreña y generan una Independencia inevitable de
Presentan más del 14% del producto Interno Bruto (PB) de El Salvador y son la fuente de los ingresos externos más importantes del país superando a las Exportaciones del Café y las Manufacturas (Maquilas) las dos actividades económicas en las que sustentan la captación de divisas.
Santiago de Maria
En Santiago de Maria
Por decir esto hay familias que pueden subsistir por solo un Familiar y otras no pueden tener los mismos beneficios brindados.
¿Qué vamos a Investigar?
La pobreza y falta de Empleo en Santiago de Maria.
¿Cuáles Ejemplos Tomaremos?
La de los Niños y Ancianos que no tienen un techo digno y seguro y una alimentación balanceada. Que sustenten dichos recursos económicos para que no se pueda basar en una desnutrición.
¿Cómo será Investigado?
Se tiene que usar en una encuesta y una investigación mas clara que nos permita desarrollar la pobreza en que se esta dando y llegar al lugar de los hechos para contar con una referencia de lo que esta sucediendo en el País no solo en un ligar sino en distintos lugares que se va la pobreza.
El tema para que pueda ser investigado debe tener las siguientes características.
Relevancia
Practicidad
Importancia
Originalidad
Información
Y recursos Humanos, Materiales y Financieros.
Variables:
Falta de Empleo
El Analfabetismo
Falta de Apoyo del Estado
Crisis Económica.
Falta de Empleo:
Esto genera porque las empresas privadas no generan empleo para grandes masas de deben crear organismos Nacionales (Empresas) para que frenen un poco la pobreza y dejarla a un nivel medio.
Analfabetismo:
Esto es creado por la falta de educación, porque hay familias con altos índices de pobreza y no pueden solventar el estudio de su hijos/as estos requieren recursos para estudiar (Útiles escolares). Da a conocer por la misma que las familias pobres no pueden gastar sus pocos fondos económicos para útiles para sus hijos e hijas. Por lo mismo muchos niños no tienen un previo conocimiento educativo y estos en un futuro serna analfabetos.
Falta de apoyo del Estado:
El estado Gubernamental tiene que proponer a la sociedad un programa de apoyo para las personas que no tienen la suficiente solvencia económica para poder mantenerse o mantener un hogar.
Crisis Económica:
Ha habido un alto nivel de alteración de precios de la canasta básica. Esto es creado por la crisis económica en otros países productores y esto afecta a nuestro país otro seria el alza y baja del petróleo esto tiene repercusiones en la canasta básica esto afecta a las personas de escasos recursos económicos en el país.
Justificación:
Por medio de este trabajo se da a conocer a fondo un poco de lo que significa
Alcances y Limitaciones
Alcances:
El instituto nacional de Santiago de María, será beneficiado con los de esta investigación, porque poseerá material referente al tema de la pobreza para futuros grupos de trabajo que busquen bibliografía que hable del tema.
Nuestro grupo de trabajo será beneficiado, con el desarrollo de esta investigación, ya que obtendrá mayor conocimiento sobre el tema y la profundidad del problema de la pobreza en Santiago de María.
También seremos benificados, con el desarrollo del presente trabajo del municipio de Santiago de María, ya que poseerá una bibliografía de cómo repercute la pobreza en Santiago de María.
Limitaciones:
Poca contribución por parte de las personas encastadas, en dar información veraz al responder nuestras preguntas.
Falta de recursos por parte del grupo de trabajo para extender la investigación a todo el municipio de Santiago de María
Objetivos:
General:
Desarrollar condiciones necesarias para, la identificación de los problemas que trae como consecuencia la pobreza con amplia visión de las tendencias y oportunidades del entorno.
Especifico:
Combatir las condiciones de extrema pobreza en los habitantes con analfabetismo mediante la construcción de prestación de servicios básicos en salud en primer lugar Educación, recreación y desarrollo Organizacional.
Marco Teórico:
El Marco teórico significa fundamentar e tema escogido en una teoría respecto de la realidad donde se encuentra inmerso el problema.
La teoría se conceptúa como el saber generalizado sobre un fenómeno o de un objeto.
Hay que captar los fenómenos u objetos por medio de conceptos de tal manera que la ciencia que investiga esta realidad sea un conocimiento adoptado por todos.
En la explicación sociológica existen dos corrientes el Materialismo Histórico y Estructural Funcionalismo. Cada una de ellas tiene su particular punto de vista respecto a la realidad social.
- Antecedentes Históricos (Que comprende 5 Pág. Máx.)
- Base Teórica (que comprende 10 y 15 pag)
- Definición de términos básicos
Antecedentes Históricos:
Aquí se toma en cuenta:
- como ha sido tratado teóricamente el problema
- Autores que han tratado el problema (2 o mas)
- como ha sido definido el tema anteriormente
- Hacer una síntesis teórica en base a las investigaciones realizadas sobre el tema.
- Aprovechar las teorías existentes sobre el tema con el fin de estructurar mejor el que sea escogido.
Marco Teórico:
Antecedentes Históricos:
La pobreza en el siglo XX es considerada como la época de
Desde la segunda Guerra Mundial. Sin embargo las consecuencias que el fenómeno de la urbanización ha tenido en estos últimos países son en muchas ocasiones vecinos negativos, puesto que la urbanización no cabe asociarla de la misma forma que los países del 1º Mundo al desarrollo económico y mejora del nivel de vida de un segmento reducido de la población y a su vez, con la aparición y desarrollo en una forma de pobreza, la pobreza urbana que adquiere manifestaciones diferentes a las mas tradicionales de la pobreza de los ámbitos rurales.
La historia de la pobreza es sin lugar a dudas, uno de los retos mas impresionantes par la humanidad ya en el siglo XXI, tal como lo consigna Naciones Unidas en su informe sobre su desarrollo humano para el año 2000. La condición de la pobreza no es solo una meta de desarrolló es una tarea central de los derechos humanos en el siglo XXI.
La civilización en el siglo XXI, es un hecho sin precedentes el empobrecimiento acelerado de grandes masas de seres humanos esparcidos en regiones pobres del planeta; concentrados especialmente en le llamado mundo subdesarrollado las expectativas por alcanzar mejores condiciones de vida son cada vez mas sombrías en un mundo que se caracteriza por desigualdades:
Económicas.
Sociales.
Culturales.
Y de Oportunidades.
La prosperidad es un bien sumamente escaso protegido por una visión deformada de la economía del mercado, conceptualizada en el marco de la globalización, como suma y única alternativa.
La pequeña clase social sumamente rica y millones de pobres; en un significado porcentual dentro de la triste y cruda clasificación de l pobreza.
De todas las formas se adquieren la desigualdad y la pobreza, la falta de una alimentación suficiente es tal vez la más característica, cuando nos referimos a una buena parte de la población de los países en desarrollo. Por todos son conocidos lo catastróficos efectos que, además, no solo los en el comercio mundial de algunos productos básicos, sino también pequeñas variaciones climatologicas de estos países.
Los países arrasados (Dormunt 1986; Brun 1986; 317).
Desde el punto de vista la insuficiencia de alimentación se convierte en uno de los aspectos definitorios de la pobreza objetiva (Pollitt, 1980; 20).
Esto es lo que cabe deducir de los coeficientes de asociación de distintas variables en el consumo diario de calorías por habitante. Si se pone en relación con la renta per. Capita, una falta de asociación nos estaría indicando que la población mundial dispone de un nivel alimenticio suficiente independientemente de los ingresos medios, sin embargo esto no es así, puesto que se impone a la lógica de la desigualad económica, pese a que desde lo que es hasta la actualidad la situación ha experimentado una mejoría relativa en términos globales (como se dice de un coeficiente de asociados mas bajo en estos momentos que en 1965).
La insuficiencias mas importantes en el suministro diario de calorías que se concentran en el continente Africano, Asia Meridional y parte de América Latina y el Caribe (Prácticamente todos los países incluidos en los tres primeros intervalos están por debajo de las necesidades Medias Alimentarías señaladas por
SI mediante un análisis de regresión se relaciona con la variable y la renta per. Capita se comprueba no solo las escasas disponibilidades alimentarías en relación a su ya maltrecho nivel de renta, si no también la magnitud de las desigualdades en comparación con los países desarrollados. En realidad son muy pocos los países que han mejorado de forma significativa pero a costa de una intensa explotación de los recursos disponibles o bien de un aumento de exportaciones. Con el consiguiente aumento de la deuda externa (Cortés 1989). Precisamente la asociación negativa que existe entre la revolución de las importaciones de cereales desde los primeros años 70 hasta la actualidad pone de relieve que estas han tenido a concentrarse ahí donde las dietas alimenticias son mas insuficientes.
A diferencia de las condiciones de la pobreza que deberían afrontar a su países de origen, la tierra que emigraron prometía en un empleo salario mas elevado y un territorio donde asentarse, este fue un segundo territorio donde USA y CANADA y así, Suramérica, Estados Unidos, era la primera potencia industrial del mundo lo que creo miles de millones de puestos de trabajo con unos salarios muy superiores los existentes a otro continente, multitud africanos y cuando algunos prefirieron diferentes tipos de emigración gente de toda clase participaron en este movimiento migratorio par la mayoría de que lo hicieran voluntariamente eran pobres.
La pobreza es la principal función para que las personas puedan emigrar a otros países.
La pobreza es la zona urbana tanto en países desarrollados, están directamente relacionados a dos elementos fundamentales:
El empleo.
Es cierto que el entorno a estos dos elementos aparecía a los factores mas favorecidos de la población sin embargo de la pobreza urbana que no hay duda que arranca en gran parte de un contexto socio económico en los (Paises Menos Desarrollados) PMD.
Estos países están fuertemente condicionados por la migración de la población.
Empleo:
Para los pobres del mundo roles, procesos que tenían como empleo, las condiciones aumentaron de la pobreza urbana en los países atrasados de las tasas de crecimiento durante la década de los ochenta en términos absolutos la población urbana continua aumentando de forma rápida se ha señalado igualmente que estos procesos se han caracterizado y las fuentes se desquebró.
Viviendas:
Sin embargo no puede decirse que esta sea una tendencia generalizada en las Ciudades de las PMD, por que incluso en nuestros países hay familias que no tienen techo para vivir duermen en las calles y los que sufren consecuencias son para los niños y los ancianos, ellos son los mas necesitados de una vivienda digna y con una alimentación balanceada la respuesta de los pobres ha sido construcción de sus propias viviendas tal o parcialmente contratados las fases mas complejas , situación que ha venido a consolidar el fenómeno de las viviendas espontáneas.
La consideración de todos estos aspectos a llegar a muchos autores a poner manifiestos la problemática y define la gran diversidad de barrios, que existen en las ciudades, la situación económica actual durante los últimos años ha venido mas la pobreza tras los acuerdos políticos entre las funciones diligentes de las regiones disminuyeron y en todos los países esta establecido en un proceso electoral democrático.
Como (se observa en el cuadro 2) durante 5 años anteriores desequilibrio fiscales y monetarios y todos ellos deben llevar acabo su programa de ajuste estructural bajo restricciones y materias de recursos además la recuperación dependerá no solo de la capacidad de los gobiernos para sostener políticas económicas correctas.
La pobreza:
La población se encontraba en situaciones de pobreza extrema la población rica que en ese año de cada 100 salvadoreños 28 tenían ingresos monetarios insuficientes para adquirir el conjunto de viviendas y servicios identificados como necesitados para suplir los requerimientos mínimos de una vida normal en términos de salud.
Estas cifras son las diferentes expresiones de gravedad, los desequilibrios.
Los Niños y
Como sufren los niños a veces estos no comen bien en sus tres tiempos con el caso de nuestro País 1 tortilla es para 2 niños, estos mismos no tienen un buen vestuario, estos andan sucios y por lo mismo descalzos y de ahí llegan las enfermedades y no son poco los que son demasiados, también hay niños que piden para poder satisfacer sus ansías de comida.
Base Teórica
La evolución de la humanidad ha dado lecciones invaluables, así como ha dejado el proceso y desarrollo, también en esta dinámica ha surgido fenómenos que en alguna medida son males académicos difíciles de erradicar, tal es el caso de la pobreza. Fenómeno que elevado a la categoría de problema, deja de ser eminente de las ciencias sociales, cuando en el progreso evolutivo natural de toda sociedad surgen cambios que exigen saltos cualitativos, es el caso del desarrollo tecnológico, el cual cada vez mas deja al descubierto las debilidades en el contexto de país, manejar niveles de pobreza lesivos para el desarrollo y competitividad.
Atrás de este fenómeno se encuentra personas humanas que ante la evolución misma ya no se observaron como simples conglomerados sociales dentro de un estado, sino mas bien el objeto y fin de todo país y por sino mas bien el objeto y fin de todo país y por ende un asunto de la comunidad internacional, por ello la ONU retoma el tema de la pobreza como un asunto de todos y con carácter prioritario. En este asunto de todos y con carácter prioritario. En este marco nacen los objetos del milenio (ODM), el objeto N°1 es erradicar la pobreza y el hambre. De ahí el compromiso de combatir este fenómeno con mayor prioridad, por parte de los estados. Estos compromisos al igual que otros, estados incluyendo el de nuestro país tienen una política de que la realidad de la pobreza en nuestro mundo es evidente.
La pobreza es un fenómeno histórico y global, profundamente arraigado en las sociedades del mundo entero, El salvador por supuesto no es la excepción. Sus causas están en la ciclos de crisis, económica, social, etc. También son el refugio de los problemas en la supra estructural, producto de la desigualdad, la injusticia social, corrupción, importunidad, etc.
Es decir no basta carecer de lo material para ser pobre, sino que también existen aspectos ideológicos culturales que no permiten el desarrollo individual y familiar, como ejemplo se puede citar que algunas familias con pobreza extrema severa, se observa cultura de responsabilidad en otras no, por ello el acompañamiento a las familias, no tienen el mismo impacto para todas, alguna de ellas presenta mayor sensibilización y concientización, en otras pareciera que no les interesa.
Formulación de hipótesis
C III.II
Hipótesis General
H1:
La pobreza y como influye en las familias de Santiago de María.
H2:
La pobreza y como esta no influye en las familias de Santiago de María .
C III.III
Hipótesis Específica
H1:
Como la pobreza influye y no afecta a los niños y niñas santiagueños.
H2:
Como la pobreza influye en la desnutrición de los niños y niñas de Santiago de María.
Violencia
V.I Pobreza. Analfabetismo
Desempleo
Vestuario
V.D Educación en la niñez. Recursos
Apoyo por padres
Falta de apoyo por parte del gobierno.
Pobreza en educación Materiales
Dinero
Mala alimentación
Pobreza y desnutrición Dinero
Desempleo
C III.IV
Preguntas de investigación
1. ¿Usted cree que la violencia influye en la pobreza? Si__ No__
2. ¿Considera usted que la pobreza esta ligada con el analfabetismo? Si__ No__
3. ¿ El desempleo es un factor que crea pobreza? Si__ No__
4. Cree usted que la pobreza y la falta de educación se observa en el vestuario? Si__ No__
5. ¿Cree usted que la falta de educación es causada por la falta de recursos económicos en una familia? Si__ No__
6. ¿La falta de educación de la niñez esta provocada por falta de apoyo por los padres? Si__ No__
7. ¿Cree usted que nuestra pobreza en educación es causada por falta de apoyo del gobierno? Si__ No__
8. ¿Usted cree que los niños de Santiago de María no tienen educación por materiales o uniformes? Si__ No__
9. ¿El factor que influye en la falta de educación es el dinero? Si__ No__
10. ¿Cree usted que la desnutrición es causada por la mala alimentación? Si__ No__
11. ¿La pobreza y la desnutrición es causada principalmente por el recurso del dinero? Si__ No__
12. ¿Cree usted que el desempleo esta ligado con la desnutrición? Si__ No_
C III.V
Metodología
- En nuestra investigación utilizamos una observación constante, nosotros como equipo vemos que en Santiago de María hay personas con escasos recursos económicos por lo mismo no dan una buena alimentación y educación para sus hijos.
-Como pudimos observar la pobreza en Santiago de María es el factor predominante en las familias que habitan en los sectores pobres de Santiago de María.
-Nuestros instrumentos para investigar fueron un lápiz y un papel para realizar apuntes, una cámara para la investigación y dinero por que alginas personas no nos querían responder.
Capitulo IV
Cronología
C IV.II
Tabulación de Datos
Nuestra población fie de 50 personas:
50/2 = 25 = 0.70
n= z². p.q.N / z² (N-1) + z².p.q
n= (0.70)² (0.50) (0.50) (50) / (0.10)² (50-1)+ (0.70)² (0.50) (0.50)
n= (0.49) (12.5) / (0.01) (49) + (0.49) (0.25)
n=6.125 / 0.49 + 0.10225
n= 6.125 / 0.6125
n=10
C IV.III
Preguntas Datos
| Nº de pregunta | Si | No |
| 1 | 41 | 9 |
| 2 | 38 | 12 |
| 3 | 50 | 0 |
| 4 | 28 | 22 |
| 5 | 43 | 7 |
| 6 | 44 | 6 |
| 7 | 31 | 19 |
| 8 | 23 | 27 |
| 9 | 41 | 9 |
| 10 | 48 | 2 |
| 11 | 46 | 4 |
| 12 | 39 | 11 |
Tabla de porcentajes
| Ítems | SI | NO | Abstención | Total | Si% | No% | Abstención % | Total % |
| 1 | 41 | 9 | N.D | 50 | 82% | 18% | N.D | 100% |
| 2 | 38 | 12 | N.D | 50 | 76% | 24% | N.D | 100% |
| 3 | 50 | 0 | N.D | 50 | 100% | 0% | N.D | 100% |
| 4 | 28 | 22 | N.D | 50 | 56% | 44% | N.D | 100% |
| 5 | 43 | 7 | N.D | 50 | 86% | 19% | N.D | 100% |
| 6 | 44 | 6 | N.D | 50 | 88% | 12% | N.D | 100% |
| 7 | 31 | 19 | N.D | 50 | 62% | 38% | N.D | 100% |
| 8 | 23 | 27 | N.D | 50 | 46% | 54% | N.D | 100% |
| 9 | 41 | 9 | N.D | 50 | 82% | 18% | N.D | 100% |
| 10 | 48 | 2 | N.D | 50 | 96% | 4% | N.D | 100% |
| 11 | 46 | 4 | N.D | 50 | 94% | 6% | N.D | 100% |
| 12 | 39 | 11 | N.D | 50 | 78% | 22% | N.D | 100% |
| total | | | | | | | | |
C IV.IV
Graficasion de preguntas
1.¿Usted cree que la violencia influye en la pobreza?
| Pregunta | Si | No |
| Ítem 1 | 82% | 18% |
Análisis
De los datos obtenidos en pregunta nº1 ¿Usted cree que la violencia influye en la pobreza?, las personas que respondieron si son el 82% y las que respondieron no el 18%.
2. ¿Considera usted que la pobreza esta ligada con el analfabetismo?
| Pregunta | Si | No |
| Ítem 2 | 76% | 24% |
Análisis
De los datos obtenidos en pregunta nº2, ¿Considera usted que la pobreza esta ligada con el analfabetismo?, las personas que respondieron si son el 76% y las que respondieron no el 24%.
3. ¿ El desempleo es un factor que crea pobreza?
| Pregunta | Si | No |
| Ítem 3 | 100% | 0% |
Análisis
De los datos obtenidos en pregunta nº3, ¿El desempleo es un factor que crea pobreza? , las personas que respondieron si son el 100% y las que respondieron no el 0%.
4. Cree usted que la pobreza y la falta de educación se observa en el vestuario?
| Pregunta | Si | No |
| Ítem 4 | 56% | 44% |
Análisis
De los datos obtenidos en pregunta nº4, Cree usted que la pobreza y la falta de educación se observa en el vestuario? , las personas que respondieron si son el 56% y las que respondieron no el 44%.
5. ¿Cree usted que la falta de educación es causada por la falta de recursos económicos en una familia?
| Pregunta | Si | No |
| Ítem 5 | 86% | 14% |
Análisis
De los datos obtenidos en pregunta nº5, ¿Cree usted que la falta de educación es causada por la falta de recursos económicos en una familia? , las personas que respondieron si son el 86% y las que respondieron no el 14%.
6. ¿La falta de educación de la niñez esta provocada por falta de apoyo por los padres?
| Pregunta | Si | No |
| Ítem 6 | 88% | 12% |
Análisis
De los datos obtenidos en pregunta nº6, ¿La falta de educación de la niñez esta provocada por falta de apoyo por los padres? , las personas que respondieron si son el 88% y las que respondieron no el 12%.
7. ¿Cree usted que nuestra pobreza en educación es causada por falta de apoyo del gobierno?
| Pregunta | Si | No |
| Ítem 7 | 62% | 38% |
Análisis
De los datos obtenidos en pregunta nº7, ¿Cree usted que nuestra pobreza en educación es causada por falta de apoyo del gobierno? , las personas que respondieron si son el 62% y las que respondieron no el 38%.
8. ¿Usted cree que los niños de Santiago de María no tienen educación por materiales o uniformes?
| Pregunta | Si | No |
| Ítem 8 | 46% | 54% |
Análisis
De los datos obtenidos en pregunta nº8, ¿Usted cree que los niños de Santiago de María no tienen educación por materiales o uniformes? , las personas que respondieron si son el 46% y las que respondieron no el 54%.
9. ¿El factor que influye en la falta de educación es el dinero?
| Pregunta | Si | No |
| Ítem 9 | 82% | 18% |
Análisis
De los datos obtenidos en pregunta nº9, ¿El factor que influye en la falta de educación es el dinero? , las personas que respondieron si son el 82% y las que respondieron no el 18%.
10. ¿Cree usted que la desnutrición es causada por la mala alimentación?
| Pregunta | Si | No |
| Ítem 10 | 96% | 4% |
Análisis
De los datos obtenidos en pregunta nº10, ¿Cree usted que la desnutrición es causada por la mala alimentación? , las personas que respondieron si son el 96% y las que respondieron no el 4%.
11. ¿La pobreza y la desnutrición es causada principalmente por el recurso del dinero?
| Pregunta | Si | No |
| Ítem 11 | 94% | 6% |
Análisis
De los datos obtenidos en pregunta nº11, ¿La pobreza y la desnutrición es causada principalmente por el recurso del dinero? , las personas que respondieron si son el 94% y las que respondieron no el 6%.
12. ¿Cree usted que el desempleo esta ligado con la desnutrición?
| Pregunta | Si | No |
| Ítem 11 | 78% | 22% |
Análisis
De los datos obtenidos en pregunta nº12, ¿La pobreza y la desnutrición es causada principalmente por el recurso del dinero? , las personas que respondieron si son el 78% y las que respondieron no el 22%.
Capitulo V
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